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教育是靠四分：一是天分，二是缘分，三是勤奋，四是本分。既已结缘，就珍惜。既已付出，就无悔。既已努力，就勤奋。既已决定，就坚持。
每个学校每个班级都会有这样的学生，他们基础差，学习能力差，有很封闭自己，自卑内向。老师心里的差生，家长口里的笨孩子。即使社会在进步也还在他们身上贴了标签----学困生。 我们班就有着一大批学困生，他们也努力了，可学习就是蜀道难难于上青天。对他们我也曾绞尽脑汁，辅导作业，讲解知识但一切都无法让他们的成绩有所突破。 那时我也抱怨过他们懒惰，更在心中嘀咕过怎么有这么笨的孩子。但最起码的尊重我懂得，就是我尽量不伤害他们，我从不会那智商说话，我怕伤了孩子的心。
今天学生又惹英语老师生气了，我看的出英语老师很气愤。同时那个孩子的情绪也很激动。作为班主任我夹在中间很为难，就像自己的孩子在犯错一样。下节课我还有课可两人关系却弄得很僵。我先弄明白了怎么回事？在开展工作。这个孩子在快下课的时候弄了个水瓶发出声音。老师问到他头上可能他说话有点过了，英语老师有点生气于是就出现了办公室的一幕。在我的劝说下学生向英语老师赔礼道歉这事才算过去。 放学时候在办公室几个年轻老师在闲聊，说到学生提到最多的一个词就是烦人。的确，
不知怎么了最近总是对孩子们发脾气，可能是太累了。偶尔发发牢骚，偶尔训斥几句。 今天和往常都一样，我来到班级。只是比往常更晚了些，最近脚坏了所以来的晚些。孩子们也似乎明白所以做值日也比以前更早，我来的时候已经收拾不错了。第一堂课就是我的课，不知道为什么总有人小声的嘀咕，我有些烦躁。这让我非常的不舒服，总是讲几句就要控制课堂纪律，反复的提醒起不到作用，终于没控制住，正好有个典型。我大声的呵斥那个典型，可他站起来却慢条斯文的说他没说话。我顿时有点火冒三丈，可话到嘴边又忍住了。仔细一看原
我们离九零后有点距离，我们又与七零后有点差距，我们就是八零后。我们对工作有理想，有抱负。对生活有追求，这就是我们。 因为热爱这份工作所以我更珍惜，珍惜每一堂课，珍惜每个孩子。正是由于珍惜所以我用心做每件事，用心去思考每个问题，用心去了解每个孩子，这份热情让我工作起来更自信乐观，微笑成了我最美的杀伤武器，也是我最珍贵的化妆品。 因为乐观所以我更珍惜活着的美好时光，更愿意享受生活的细节。每天下班我会为自己做饭，在这个过程享受烹饪美味的乐趣。我会一
曾经无数次的幻想着自己的教师生涯是什么样子的，也曾无数次思考为师之道。教育到底应该是什么样的？我真的弄不清。刚开始工作时满腔热情，可时间一久。特别是学生无休止的犯错，原本以为一劳永逸现在发现错误原来具有这么多特性，反复性，周期性，复杂性，突发性。似乎自己的爱心和耐心也在殆尽。我开始怀疑是自己的方法出了问题，这时周围老师也频繁出招。我也在改变从满面春光到满面寒霜，从滔滔不绝到惜字如金，从事事俱到到指挥化脚，从平易近人到拒人千里，起初我能感觉到学生对我是害怕的，但我感觉这一切让我活的特不真实。我在压抑自己的同时我也在压抑自己对他们的爱。那时的我很痛苦
爱是什么，是心灵的付出。爱像什么。有时他像午后的阳光很和煦，而有时他像暴风骤雨很猛烈。 很多同行可能都有过这样的经历吧！对孩子我们付出了很多体力上的，精神上的，可收获甚微。这时候你是否也想去放弃。朋友们千万别泄气。换个视角想想你的爱是否已经让孩子喘不过来气 对于我而言就有这样的经历，刚当班主任的时候，我们班级有个男孩很聪明，但就是不太用功，我看了很着急，于是我找到他，你很聪明但却不用功，不要因为自己的聪明反而误了人生。他似懂非懂，这
短暂的假期结束了，孩子们还沉醉在假期的美梦中。迟迟收不回来心，作为班主任我很担心，一方面我能理解孩子们需要时间来调整。同时我又担心这调整的时间过于漫长可能会最终演变成习惯。作为一名年轻的班主任我发挥了自身的优势决定从心里入手，打赢这场收心大战。  
太阳和月亮你到底爱谁?我从来没有想过这个问题。似乎两件事物都是生活的一部分，直到有一天遇到这个孩子。S是后转到这个班级的，起初他刚来的时候我没在意过这个孩子。直到有一天他的班主任老师和我谈起他，说这个孩子非常聪明成绩特别好，说实话可能是后半句话激起了我关注他的好奇心。我开始尝试这和这孩子多沟通，的的确确在这个孩子的身上有太多的闪光点，学习对他来说就像仙鹤捉鱼一样信手拈来，他学习的状态特别的好。有的时候他甚至比你还轻松，而且他迸发出很多美妙的想法，应该说在学习上他是我最理想的学生。成绩更不用说基本每次都会稳坐状元
明天就要开学了，我早早就收拾好了行囊坐上汽车来到了学校 。开学了，送给孩子们些什么呢？ 中午了我来到了教室，看到这熟悉的一切。我感觉像回到了家一样，看着地面上散落的卷子桌面上落着的灰尘。这时候我的脑海里突然闪现出一个想法----开学第一天我来做值日。说干就干，我玩起了衣袖换上学生的校服。走到了孩子们书桌旁，桌面上凌乱地堆放着一堆书和卷子。这些小糊涂鬼，没办法只好一张张的帮他落好。随意丢弃的校服，一件件的叠好。一张张桌椅，整齐的给他排好。太久了我没与他们这么近距离。班级的死角太多，
有部电影叫求求你表扬我，一个人做了好事需要别人去表扬这似乎是天经地义的事。那么一个人做了错事又应该怎样呢?是批评，是惩罚还是其他，我想每个人处理的方式都会不同。对于错误我选择了第三方----是表扬。 我在一所小镇任教，这虽然是一所普通高中，但很多孩子都是住宿生。由于父母不在身边加之农村对教育的重视不够很多孩子厌学，逃学现象在这很普遍。而我作为学年最差班级的班主任更是面对这里的“逃学高手”。对于逃课现象我也是使尽了全身的解数，但我也知道都是于事无补。